优化三维目标 提升核心素养

作者：李淑莉

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (07): 109.

• 教学
• 核心素养
• 三维目标
• 策略

近年来,核心素养被界定为学生应当拥有的满足毕生发展和社会发展需求的基本特征和主要才能。作为新课改教学创设的主要步骤之一,教学的三维目标是辩证地与学生的核心修养相结合的。只有完成教学的三维目标,才可以提升中国学生的核心修养。因此,教学三维目标的设计必须讲求科学性,遵循一定的原则,选取有效实施的的策略。