<正>一大概是在十四年前,我开始当语文教师。我比较喜欢做艰难的、充满不确定性的事情,当教师之前做过很多事,但过段时间后都丧失了兴趣,因为觉得那些事都会一眼望到尽头。而对教学的思考,则充满了挑战和不确定性。刚开始当语文教师,我还只是想着怎么帮助学生提高阅读、写作能力。因为喜欢穷根究底地思考问题,很快我就意识到,面对学生的答案和文章,我需要先尽量充分地理解学生的思维和表达方式。因此,每次在给学生
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