近年来,随着新课程改革的深入推行与实施,教师与学生的身份发生了一定的转变,其中很引人注意的一点是学生逐渐由被动的知识接受者转变为平等的学习参与者,参与式教学法由此应运而生。在初中道德与法治教学的具体过程中,教师可以将参与式教学法科学地引入到课堂教学活动当中,同时不断对此方法进行优化改进,以将其教学辅助力量充分挖掘出来。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
