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摘要
生活化教学是指通过生活资源与学科知识的联系,合理引入生活资源,开设学科实践活动,以便同时丰富学生的理论知识储备,提升学生的实践应用能力的教学方法。俗话说得好,"艺术来源于生活"。美术是一门以视觉艺术为主的课程,应该以小学生亲眼观察到的景物作为组织美术教学活动的基本前提,所以应主动落实生活化教学理念。将从组织学生进行美术写生练习、组织学生进行"变废为宝"手工创作、合理引入美术乡土资源三个角度分析生活化理念下小学美术课程的组织形式。
生活化教学是指通过生活资源与学科知识的联系,合理引入生活资源,开设学科实践活动,以便同时丰富学生的理论知识储备,提升学生的实践应用能力的教学方法。俗话说得好,"艺术来源于生活"。美术是一门以视觉艺术为主的课程,应该以小学生亲眼观察到的景物作为组织美术教学活动的基本前提,所以应主动落实生活化教学理念。将从组织学生进行美术写生练习、组织学生进行"变废为宝"手工创作、合理引入美术乡土资源三个角度分析生活化理念下小学美术课程的组织形式。
