“思维导图”理念由英国学者托尼·博赞于1917年提出，在二十世纪八十年代传入中国。它是一种图形思维工具，能够有效地培养发散性思维能力。而对于理论性学科而言，思维导图又是一种灵活的记忆和理解工具，所以，它在教育活动中被广泛应用。由此，在高中政治学科中，基于政治理论性强的特点，教师也需要结合教学实际，灵活应用思维导图，有效提升高中政治课堂的效率和效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
