<正>20世纪70年代以来,基于哲学、计算机科学、社会学、心理学等学科研究之上的学习科学逐步成为教育教学研究关注的焦点。在学习科学理论中,学习环境因有助于学生对真实世界中知识的理解与运用而得到教育理论与实践的重视。以信息技术为基础的虚拟环境或自然环境为学生真实地完成学习任务搭建了所需的脚手架。学习环境整合、优化了学生的学习过程,使学生不仅掌握学习的内容,
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