课程化 全程化 全员化——学校如何构建三年一贯的学生发展指导体系

作者：姚跃林

来源：福建教育, 2020, (06): 8-10.

<正>一教育就是发展人,就是培养德智体美劳和谐发展的人。所以,学生发展指导是教育应有之义,自然要贯穿教育全过程。从这个角度来说,学生发展指导工作不是新生事物,而是学校教育自身。但高中课程改革的深入和高考制度的改革,特别是选课走班的实施,使得高中生的生涯规划教育日益迫切,普通高中学生发展指导工作的重要性愈发凸

• 单位
  厦门大学