以儿童文学为体裁创设情景,也是语文教学的内容之一。童话教学的主要构成因素有故事情节、表现手法等,并以此对童话故事塑造的形象性和音乐性进行展示,通过童话情节展现出优美的意境,培养学生对语文学习的兴趣。小学教师应采取合理的方法教导学生正确品读童话,促进学生对童话故事的理解。就小学低年级童话教学相关策略进行分析。
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