对不惑之年高等教育学的再认识

作者：方泽强; 余庆兰^*

来源：江苏高教, 2023, (12): 17-24.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2023.12.003

• 高等教育学
• 分类
• 理论与实践
• 学科关系

中国高等教育学已有40年的发展历史，重新认识它有助于更好地推进学科建设。在分类发展的问题上，一方面要重视单数和复数高等教育学的同等重要发展，另一方面要推进高等教育科学、人文高等教育学和实践高等教育学的分类建设，尤其侧重后两者的发展。在理论与实践的问题上，要充分认识高等教育学理论与实践的四种关系，采用合理策略推进理实一体化，同时，对理实分离的问题也要辩证看待。在学科关系的问题上，要科学认识高等教育学与其他学科间的融通关系，而非理解为被殖民与殖民的关系。同时，要正确处理高等教育理论的建构问题，要努力创造“高等教育的理论”而非“有关高等教育的理论”,其中，中国式高等教育理论是重要着力点。

• 单位
  广东工商职业学院