<正>"粉刷教室"是长方体表面积的实际应用。教室面"多"、计算步骤"繁",不同情况需区别对待,这些可能就是此类题目解答情况不尽如人意的症结所在。如何对症下药,将难点逐一击破?一、分步呈现厘思路信息量大的问题,情节一般也比较复杂。题目一次性整体呈现,分析能力差的学生一看到题目的文字长度就望而生畏、思路混乱。因此我
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