核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养方法研究

作者：戴文明

来源：新课程, 2021, (19): 33.

• 数学课堂
• 问题意识
• 培养方法

在日常教学过程中对学生问题意识的有意激发和培养,能够为学生奠定自主性学习的良好基础。教师在课堂上有意识地培养学生的问题意识,是教学的一个重要方面。课堂教学不能一言堂。教师是传声筒,学生是接收器,这样的课堂教学中学生处于被动学习状态,老师讲一点就学一点。这是传统的教学方法,不利于学生能力的培养。新的教学方法是在教授知识的同时,还要注重学生学习能力的培养。教师在教学中有意识地启发学生的智力,调动学生的积极性,让学生参与老师、学生的互动,鼓励学生提出疑问,并在互动中解决问题。学生从中学会分析、解决问题的方法。问题意识是培养学生自主性学习的重要基础。人的思维方式会受到多种因素的影响,因此,在学习过程中应当注重意识的培养。基于小学生核心素养的培养,重点就数学教学课堂上如何提升学生的问题意识进行分析探讨。