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摘要
已有研究对于为什么要在学生综合素质评价中引入信息技术的“应然”问题进行了深入研究，但是信息技术在学生综合素质评价中的使用带来了哪些“实然”问题则关注较少。通过对北京市三所普通高中学校进行实证调研发现，综合素质评价信息技术使用存在电子管理平台功能不完善、评价系统操作不便捷、评价数据分析报告使用不充分、师生对评价信息技术存在误解等问题。解决学生综合素质评价信息技术使用中存在的问题，需要在人与技术的关系上处理好“工具理性”与“价值理性”的关系，在技术的使用上建立“以用户为中心”的电子操作平台、在人机交互的过程中不断提升评价主体的信息素养。
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单位四川师范大学; 教育科学学院
