动手实践操作能力是学生受用终生的能力,也是小学数学学科的重点教育项目。培养学生动手实践操作能力,能为课改和素养发展目标的落实注入活力,为学生的长远发展积蓄力量。本文围绕提升学生动手实践操作能力,优化小学数学教学质量,从教学意义、教学计划和教学元素三个维度进行了策略探索,供借鉴参考。