导学：学生思维的润滑剂——小学道德与法治导学实践探索

作者：张洁玲

来源：新教育, 2021, (26): 31-32.

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道德与法治课堂教学要体现学科特点,教师必须在综合考量各种限制因素的基础上进行针对性设计,尤其要科学引导、有效引导,才能提升教学实效,构建智慧课堂、趣味课堂。作为教法的一种表现形式,导学方式直接体现教师的教学意识。小学道德与法治课堂导学形式众多,插图导学、案例导学、歌曲导学和体验导学都是比较适合的切入点,可以给学生带来多重启迪。