小学语文课外拓展阅读的实践与思考

作者：陈树华; 杨广宇

来源：新智慧, 2020, (10): 124.

• 课外阅读
• 读“好书”
• “补读”
• 多元阅读

要想开展好课外拓展阅读，就要对“好书”进行重新界定，基于学生的实际进行“补读”,针对所有同学展开多元阅读，这在实际课外阅读实践中取得了较好的效果。