在经济学中,干预作为国家宏观调控的手段,发挥着不可小觑的作用。因此,从经济学视角分析教师学习市场的供求关系,并在分析教师学习干预内涵和特点的基础上,提出教师干预学习的路径:找准被干预教师的问题链,识别其学习初始状态;建立被干预教师的策略库,匹配其干预适切策略;组建被干预教师的工作坊,调整其行为变化进程;研制被干预教师的评估表,确认其干预实施绩效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
