浅谈“折叠问题”的教学策略

作者：袁野; 邱延俊

来源：中小学数学(初中版), 2021, (11): 50-52.

• 垂直平分线
• 长方形
• 勾股定理
• 等腰三角形
• 直角三角形
• 对应点
• 教学策略

<正>"折叠"作为图形的运动形式,题型多样,变换灵活,且多以其为主要载体综合其他几何图形知识进行考察.因图形及其关系多变,又融合较多数学知识,成为学生的学习难点.学生在考试过程中解有关"折叠"的问题,不能只靠动手操作来解决,需要透过现象想象折叠问题的本质,

• 单位
  东北师范大学