停课不停育，生活即教育——以疫情为契机对“学校教育空白期”线上教学的思考与实践

作者：宋津

来源：天津教育, 2020, (26): 49-50.

• 线上教学
• “互联网+”
• 疫情
• 实践策略

受新冠肺炎疫情影响,2020年初,全国多地学校及幼儿园延迟开学。在这样的背景下,借助互联网平台开展线上教育一时成为各幼儿园探索新形势下推进幼教工作顺利开展的重点和热点。受此启发,本文将重点以幼儿的身心发展规律为依据,阐述如何在寒暑假、法定节假日等学前教育空白期,借助互联网平台,运用形式多样的多种媒体手段,实现"停课不停育"的线上教学,提出理性思考与实践策略。