提高专业课教学效率的尝试

作者：张昕; 李光永; 袁林娟

来源：高等农业教育, 2004, (11): 67-69.

• 新培养模式
• 整合教学内容
• 优化课堂时序
• 学科交叉渗透

本文在专业课教学实践中,提出了通过整合教学内容、优化课堂时序,借助于课堂情境的创设,力求"教"的激情与"学"的欲望产生"共振",注重学科的交叉渗透,力求压缩学时而不降低教学要求。

• 单位
  中国农业大学