观察 介入 指导——浅析教师如何在游戏中达成教育目标

作者：包晓静

来源：好家长, 2019, (36): 78.

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定:"幼儿园以游戏为基本活动。"这确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位,游戏是学习的重要支撑和手段,游戏是幼儿的主要生活方式。虞永平教授说过,课程游戏化项目的推进,首先需要观念的转变,要有目标意识,项目的目标不只是环境改造,更核心的是《3～6岁儿童学习与发展指南》的落实和幼儿的发展。那么,教师如何在游戏中达成教育目标呢?我们可以从以下三个方面进行分析。