生态式幼儿园园本教研活动策略探究

作者：邹丽琼

来源：教育界, 2020, (37): 90-91.

• 生态
• 幼儿园
• 园本教研

幼儿园园本教研的核心是由教师个人、教师集体以及专业的研究人员三个要素所构成的,而教师专业水平的发展能够使幼儿在多方面获得学习的机会,从而促进幼儿的发展。以幼儿的实际生活作为出发点,采用符合幼儿年龄的教学方法并开展适合幼儿发展阶段的生态式园本教研活动,能够在促进教育发展的同时实现教师技能的不断优化。