新教材通过"主编寄语"为学生规划数学学习的美好愿景;利用"章头图与章引言"来阐述"为什么学",唤起学生的学习动机;设计"问题与提示"来指导学生"如何学";利用"练习与习题"让学生知道自己"学得怎么样";利用"拓展栏目"鼓励学习方式的多样化,从而在框架结构上确保新教材成为指导学生"何以学会"的专业化学习方案。
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