后进生的小学语文作文能力相比其他学生要明显欠缺,这是由于其在心理、学习上相比其他学生都存在更多需要进行纠正的问题与习惯,具有更强的复杂性。这也需要语文教师更加仔细地花费更多精力,从教学方式、教学角度等方面帮助后进生提升。文章结合教学实践对小学后进生作文能力不高的现状及原因进行了分析,并进一步探讨了具体的提升策略。