小学生正处于心智、身体各方面发展的重要时期,对小学生开展德育教学尤其必要。而班主任在开展小学生德育教学工作时,不仅要让小学生有一个健康的成长过程,也要关注学生未来的发展。这便要求班主任要重视小学生的激励形式管理,应利用正确的方法和策略对其进行激励,从而促使小学生能够健康快乐的成长。基于此,本文主要谈论在小学班主任德育教学工作中实施激励策略的有效途径,以供参考。
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