数学课程当中包含很多具有突出抽象性与逻辑性的内容,这些内容会对学生们的数形结合能力、运算能力以及逻辑思维能力等产生影响,致使很多学生在数学学习中产生明显的抵触情绪。然而,互联网+教育背景之下高中数学课堂师生对话却可以改变这一现象,笔者现对互联网+教育进行简要探析,并且在此基础之上提出开展有效对话的措施。
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