为解决师范生就业问题,提高师范生教育质量,本研究以教师供给导向为视角,探究应用型高校师范生创业教育的现状、问题及提升路径,具体步骤如下:首先对"创业教育""教育供给侧"在文献综述的基础上进行概念界定,其次运用文献法、调查法、大数据统计分析方法等方法调查分析我国应用型高校师范生素质与创业教育现状(以某应用型高校的师范生创业教育为例),再次对日本的应用型高校师范生创业教育进行比较研究,最后探究我国师范生创业教育的提升路径。
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