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摘要
针对高职院校生源复杂、学生基础不一致、人才培养目标多样化的现状，基于以学生为中心的教学理念，以“机械图纸识读与实践”课程为例，提出“独立思考、差异化教学、全过程考核”的教学改革方案。为了激发学生学习兴趣，提高教学质量，课题组引入企业项目案例和信息化手段，以差异化学习任务引导学生独立思考和实操，实施课程全学期考核模式。研究结果表明：该模式有效避免了课堂与工程脱钩，丰富了教学内容与模式，解决了学生畏难、学习积极性不高的问题。
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单位湖州职业技术学院
