中国高校心理健康教育工作历时30多年的发展,已初步形成了较为完善的工作体系,但心理健康教育工作如何深入发展、创新性地开展工作,是目前急需解决的问题。在专念视角下,教师可以打开心理健康教育工作很多盲点和屏障,所以通过阐述专念的理论观点,旨在为心理健康教育工作的创新性发展做出探索与贡献。