多模式教学法在临床七年制超声心动图教学中的应用

作者：张春梅; 张锋; 郭彬彬; 孙云凤; 姚烨; 张娟; 吴长君^*

来源：临床超声医学杂志, 2018, 20(11): 781-783.

DOI：10.16245/j.cnki.issn1008-6978.2018.11.022

• 教学法
• 多模式
• 七年制
• 超声心动描记术

超声诊断学是一门专业性强、学习内容多、影像图形复杂的交叉学科,本文以案例教学法为主导,结合讲授式、问题导向式、演示法等多种教学方法进行临床七年制学生超声心动图教学,旨在激发学生的学习兴趣,调动其学习主动性和积极性,启发学生运用所学知识分析解决实际问题,培养学生综合运用知识、独立思考、自主学习的能力。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院