随着我国新课程教学的施行,许多课程的教学方式也发生了变革。新课程的教学模式是以学生为中心,培养学生全面发展为教学目的。随着近几年的快速发展,生物课程在科学领域具有了主导地位,教学模式也从以前比较保守的方式转变成现在创新的形式。生物课程在许多同学心中是一门神秘的学科,这就需要我们在课程中让学生对生物学科产生求知的兴趣,明白生物课程是一门来源于生活的学科,特别是少数民族地区,教学资源少、学生素养低等缺点,更加需要我们对其进行有效的教学策略探究。
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