在教学中围绕关键概念组织信息可以最大限度地提高学生的学习效率，因此围绕大观念（Big Idea）进行教材设计有助于培养学生的学科素养。以数学教材编写为例，回顾了不同学者和组织对数学学科大观念的理解，并通过分析《大观念数学》（Big Ideas Math）这套小学数学教材，介绍了基于大观念的教材有哪些优势，以及如何进行围绕大观念的教材设计编写。
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