随着我国素质教育和学生学科核心素养要求的提升,在小学数学课堂中,对学生数学分析、主动思考等方面的数学综合素质要求逐渐提升,而合作主题学习模式作为能够有效激发小学生数学学习热情的方式,正逐渐被更多的教师所使用。本文就主要分析了小学数学合作主题学习模式的优势,并对这一模式的构建途径进行了建议与优化分析,旨在为我国小学数学课堂教育和学生积极学习氛围营造提供更多帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
