执教教师的授课过程清晰呈现了如下三大线索:数学自身规律、学生认知规律、核心素养发展策略.通过科学的教学设计,巧妙拟合了上述三大教学线索,达到了凸显数学本质、尊重学生认知规律、深度发展学生核心素养的教学目的.
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