践行“四三四”策略,提高小学生做作业的效率

作者：杨廷华

来源：学苑教育, 2018, (02): 76-77.

• “四三四”策略
• 小学生作业
• 效率

作业是教学活动的重要环节,是实现课程目标的重要途径和方式。科学有效的作业有助于学生巩固提升知识技能,并形成良好的学习态度与习惯;有助于教师及时掌握学生学情,改进教学行为,提高教学质量。