同课放光彩，异构显匠心——记一堂“苏式”高中英语课

作者：肖梅

来源：英语教师, 2020, 20(08): 22-25.

• 高中英语
• “苏式课堂”
• 精致
• 灵动
• 开放

以观摩"基于新课标的英语阅读教学研讨暨北京—江苏同课异构交流活动"的两堂同题异构课为背景,分析文本内容和学情,进行总结反思。认为江苏省苏州中学叶文洁老师的教学设计和课堂教学具有典型的地域特色,体现出了高中英语"苏式课堂"的共性,即精致——思路精妙、设计别致;灵动——引导灵活、师生跃动;开放——理念开明、炫丽绽放。