“双减”背景下初中历史校本作业的设计

作者：邹玲

来源：亚太教育, 2023, (23): 139-141.

• “双减”政策
• 初中历史
• 校本作业

在“双减”政策的背景下，教师不仅需要重视课堂上学生学习效率的提升，还需要减轻学生的学业负担，以此来实现减负增效的教育目标。校本作业作为课堂教学的有效延伸，对学生核心素养方面的发展能够发挥出巨大的促进作用，因此需要教师加强对校本作业的设计与优化工作。基于此，为了能够提升初中历史校本作业的有效性，采用教学经验总结法，提出以精化作业内容、调整作业难度梯度、创新作业实施形式的方式，推动初中历史校本作业的有效实施。