在新课改和全面发展素质教育背景下,老师在对学生开展教学时,除了注重对学生基础知识和能力培养以外,也越来越关注学生情感和价值观发展。尤其是在初中道德与法治课教学中,教师受到教学观念、教学方式等因素影响,情感与价值观教学成果不够理想,还需要老师结合教学实际,对初中道德与法治课的情感教育进行深入思考,以推动学生更加全面和综合发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
