从审美教育出发谈音乐教学

作者：方洁玉

来源：琴童, 2023, (01): 114-116.

<正>《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)提出,音乐学科应该具有情感性、人文性、实践性、创新性等特点。教师要想培养学生的审美感知能力,就要将深化学生的审美体验作为教学重点,让学生在音乐实践活动中感受自然美、生活美和社会美,提升其审美素养。在小学音乐教学中,教师要基于审美教育思想,优化教学途径,丰富教学内容,完善教学策略,不断提高学生的审美感知能力,深化其对音乐作品的理解,从而提高学生的综合审美能力。