小学高年段作文指导的研究

作者：王冬华

来源：吉林教育, 2021, (12): 63.

• 高年段
• 作文指导
• 写作兴趣

<正>写作是强化学生语言应用能力的重要途径之一,但我们在作文教学中常常看到,学生对写作总是持有畏难的情绪,不知道写什么、怎么写。那么,如何提高学生的写作能力呢?笔者认为可以从以下几方面入手。一、结合生活情境,激发学生的写作兴趣小学高年段的学生处在迈入初中大门前的过渡阶段,这个阶段小学生的特点是思维不断发展,写作能力有一定的基础,但是在逻辑思维上还有着一定的欠缺。因此,教师在学生的逻辑思维上需要对其进行引导,构建生活化情境、调动学生的写作兴趣。