翻转课堂联合超星学习通在医学检验专业药理学教学中的应用

作者：杨晓燕; 郭紫芬; 江金环; 孙少卫; 谢志忠; 雷小勇^*

来源：高教学刊, 2021, (07): 108-111.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2021.07.025

• 翻转课堂
• 超星学习通
• 药理学

目的:探讨翻转课堂联合超星学习通在药理学教学运用中的效果。方法:选取医学检验专业64名学生为研究对象;按学号奇偶数分配原则分为两组:奇数为对照组(32人)采用传统教学法,偶数为实验组(32人)采用翻转课堂联合超星学习通的教学模式;通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果:相对于对照组综合测评平均成绩(71.5±8.7分,实验组综合测评平均成绩(87.5±8.9)分,差异具有显著性(p<0.05)。调查结果显示,实验组90%以上学生认为,翻转课堂联合超星学习通教学模式有助于提高学习兴趣、独立思考能力。结论:翻转课堂联合超星学习通教学模式可有效提高学生的自主学习能力,对提高药理学教学效果具有明显的促进作用。

• 单位
  南华大学