农村小学语文群文阅读教学策略

作者：马玉梅

来源：天津教育, 2022, (15): 4-6.

<正>阅读是小学语文的重要组成部分，更是学生学习和开阔视野的重要途径之一。但目前小学生受电子设备和互联网等影响，整体阅读情况欠佳，常见现象为学生在教师引导和组织下被动阅读，自身很少在阅读方面投入较多精力。与此同时，学生选择的阅读材料基本以图文并茂的素材为主，虽然部分文本有着较强的故事性，但学生从中获取有效知识相对有限。单独阅读方式无法使学生把握篇章涵盖的审美元素和深层次内涵，群文阅读模式就在此背景下应运而生。群文阅读能使学生将多种类型文本相组合，为自主探索提供空间，并在多层次理解文本时打破思维束缚，提升阅读质量，升华智慧。