情感式教学在中职放射物理与防护教学中的应用

作者：谢康华

来源：卫生职业教育, 2019, 37(11): 64-65.

• 情感式教学
• 放射物理与防护
• 中职

针对当前卫生类中职学校医学影像专业学生放射物理与防护学习现状和传统课堂教学模式单一导致师生情感交流少等问题,提出建立良好师生关系、注重教师情感影响、挖掘教材情感因素、宽容和理解学生、灵活运用各种教学方法等策略,提高教学有效性。