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摘要
人格特质是研究人格的一种方法和角度，开展针对典型、具体的校长群体和个体的人格特质方面的研宄，可以揭示中国卓越校长的人格特质与专业成长的关系，探寻卓越校长成长的关键要素，丰富卓越校长专业发展理论，引导校长个体成长和群体发展。经充分界定和梳理相关概念及研究成果，研究总结概括得到起源于、成长于、发展于教育环境与校长角色的具有教育性、专业性、适用性和独特性的强烈的责任感、积极的学习力、良好的社交性、稳定的情绪性、稳健的领导力、不竭的创新力、持续的反思力、高尚的道德等八项卓越校长标杆人格特质。
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