“具身教研”:提升教研组的教研机能

作者：林学文; 翟李红

来源：教学月刊(中学版), 2021, (06): 61-64.

• 具身教研
• 教研组
• 教研效能

"具身教研"引申自心理学研究领域中的"具身认知",它通过让教师在"做"中养成教研习惯,使教研融入教师的教学生活,通过主题式教研活动,拓展教研的广度与深度,通过明确教研组的责任、创新教研组的管理机制,保障和促进教研的效能提升,进而提升教研组的教研机能。