明“计算”之理，化“错误”思维——小学数学计算错误的化解策略

作者：黄海燕

来源：新课程导学, 2019, (32): 95.

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计算能力是学生学习数学的一项基本技能,也是小学数学教学中非常关键的一部分。而计算错误也是学生在学习中容易产生的,究其原因,很大程度上是由于学生在审题、估算等各方面能力上的缺失,也是学生没有具备良好学习习惯的体现。因此,教师在教学时,应当针对学生错误的根源以及实际的教学情况适时调整教学方案,采取有效的化解之道,避免重复错误,有效提升学生的计算能力。