教育担负着育人的重任。人才培养并非一蹴而就,它是一个长期工程。基础教育阶段培养小学生思考力,具有重要的时代意义和实践价值。当前,制约小学生思考力培养的因素包括学校重视程度不够,教师授课缺乏创新,家长过于关注分数,学生缺乏主动思考等。立足教育教学实际和小学生身心发展特点,通过创新学校教育评价体系,提高教师教学能力,转变家长教育观念,培养学生思考习惯等策略,可为小学生思考力培养提供智力支撑和实操模式。
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