不同于传统法学课程理论讲授方式，判例教学法以判例为核心着重培养学生的思辨能力、逻辑思维和辩论技巧等法律职业技能，具有补齐成文法教学短板、符合法源发展趋势等明显应用价值，但对授课教师和受训学生都提出更高要求。我国本科法学教学有必要引入判例教学法以适应法律职业人才培养需求，并在授课教师培训学习、课程设置、激励机制等方面做适当调整，促进判例教学法的适用和推广。
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