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摘要
系统分析体育课程思政已有重要研究成果，在学术层面有助于了解现阶段研究主要聚焦方向和重要研究观点，在实践层面有利于将学术理论观点转化为体育课程思政设计的重要操作指南。采用文献统计分析与逻辑分析法，以中文核心期刊发表的体育课程思政文献为研究对象，对研究成果年度发表数量、发表期刊、研究议题进行细致剖析。现阶段体育课程思政研究议题包括内涵释读、逻辑依据、难点与问题、内容构建、建设路径。已有研究初步形成基础理论与实践研究相辅相成的研究进路，并从宏观理论分析转向关注实践层面微观问题。但存在以下不足：部分研究观点存在商榷空间、存在重复研究现象、实践层面微观问题关注较少、研究方法单一。后续应加强六个方面的研究：体育教师思政能力建设、体育课程思政评价体系、体育课程思政课程认证制度、体育课程思政课内外一体化设计、中小学体育课程思政、丰富思政元素融入设计。
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