当下，劳动教育还存在宣讲取向、形式取向、表现取向、规范取向等价值偏误与实践错位，其根本在于忽视“以生为本”。新时代的劳动教育着眼于学生有个性而全面的发展，要理解学生参与劳动的实际需要，满足学生参与劳动的实践体验，提升学生参与劳动的基本能力，培养学生参与劳动的综合素养，调动学生参与劳动的持续行动。因而学校应以生本的劳动教育理念展开顶层设计，以生本的劳动教育策略推进育人实践。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
