陶艺作为美术学专业建设中普遍构建的基础课程，课程涉及面广，与工艺美术、雕塑、公共艺术等相关专业形成了相互联系、相互衔接的综合性教学体系，在师范认证背景下，陶艺课程需要结合师范美术学人才培养的专业认证要求，优化课程目标达成度评价，将课程思政元素多维度、深层次地融入陶艺教学，实现教学内容与评价相统一。本文以瓦猫为例，对陶艺泥板基本成型技法展开研究，在陶艺课程思政教学实践研究基础上探索陶艺课程思政建设路径。
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